O projeto de iniciação científica do Colégio Humboldt tem como objetivo estimular no aluno o gosto por desafios, instigando o desejo de pesquisar, criar, descobrir e socializar o conhecimento construído. Trata-se de uma atividade pedagógica e cultural que envolve os alunos com o apoio dos professores e da equipe pedagógica. Nos 8ºˢ anos, o projeto se concretiza por meio da produção de cartazes acadêmicos, enquanto, nos 11ºˢ anos, os estudantes desenvolvem artigos científicos. As produções são apresentadas à comunidade escolar no Dia da Escola.

Este é um projeto interdisciplinar das disciplinas de Matemática e Física, realizado com as turmas de 10ºˢ anos. Nesta atividade, os alunos constroem um foguete utilizando garrafas descartáveis de refrigerante (PET) e um sistema de propulsão que funciona com água e ar comprimido. A intenção é proporcionar a compreensão dos fenômenos físicos e sua representação através de funções matemáticas, análise e discussão de resultados associados a observação e medições.

Este projeto mão-na-massa visa proporcionar experiências e vivências que permitam, aos alunos de 10ºˢ anos, o desenvolvimento de competências e habilidades nas áreas de física e matemática. O envolvimento das equipes na organização, divulgação, construção, realização de orçamentos, bem como o desenvolvimento do projeto e a execução dos veículos na Oficina Maker, proporcionam habilidades práticas e teóricas que vão muito além dos ambientes de salas de aula e laboratório.

Os alunos do 12º ano (Internacional e Bilíngue) participam de um projeto  sobre a produção de biodiesel a partir de óleo de soja. O projeto é resultado de uma parceria iniciada em 2022 com o professor Omar A. El Seoud, do Instituto de Química da USP (IQ-USP). Com foco em sustentabilidade, a proposta utiliza óleo de fritura que, após passar por processos de tratamento e reações químicas, pode ser transformado em biodiesel. O projeto busca apresentar aos estudantes possibilidades para a redução de resíduos e a diminuição dos impactos ambientais, além de aproximá-los da Universidade e da aplicação prática da Química no desenvolvimento de soluções sustentáveis.

As atividades têm início na escola, onde os alunos recebem uma introdução teórica sobre o tema com a professora. Posteriormente, participam da etapa experimental da síntese do biodiesel no Laboratório de Química do IQ-USP. A experiência proporciona aos estudantes a oportunidade de conhecer os laboratórios de Graduação e Pesquisa Acadêmica, além de vivenciar a rotina universitária, entrando em contato com equipamentos, ambientes de pesquisa e práticas acadêmicas. 
Ao final do projeto, os estudantes realizam uma apresentação na escola para compartilhar com as demais turmas os conhecimentos e as experiências desenvolvidos ao longo da atividade.

O projeto de cianotipia em Botânica promove uma abordagem interdisciplinar entre Biologia e Arte, possibilitando aos alunos compreenderem os organismos vegetais e os processos químicos envolvidos na fisiologia vegetal de forma prática, criativa e significativa. Por meio da produção de imagens botânicas em cianotipia, os estudantes exploram a diversidade das plantas de maneira artística e sensorial, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades científicas, como observação, experimentação, coleta de dados e resolução de problemas, além de competências artísticas relacionadas à composição e expressão visual.

Como transformar ideias em soluções tecnológicas com impacto real? No Technovation alunas dos 6ºˢ anos a Ensino Médio trabalham em equipe para identificar problemas de suas comunidades e desenvolver aplicativos ou soluções com inteligência artificial. Ao longo do percurso, articulam programação, empreendedorismo e comunicação, com apoio de mentoria especializada. Inserido em uma iniciativa global, o programa amplia horizontes acadêmicos e profissionais, fortalecendo pensamento crítico, liderança e colaboração. A experiência culmina na apresentação de projetos para uma competição internacional, conectando conhecimento, inovação e propósito em um contexto desafiador e inspirador.

A Olimpíada Brasileira de Física (OBF), voltada a estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental ao 12º ano do Ensino Médio, convida os alunos a explorarem a Física para além das fórmulas, por meio de investigações, raciocínio lógico e resolução de problemas desafiadores. Organizada em três fases, a olimpíada estimula curiosidade científica, argumentação e pensamento analítico, aproximando os estudantes de práticas características da pesquisa acadêmica. Participar da OBF amplia repertórios importantes para áreas científicas e tecnológicas, além de mostrar como a Física ajuda a compreender fenômenos, interpretar evidências e construir explicações fundamentadas sobre o funcionamento do mundo.

Essa olimpíada é um projeto nacional dirigido às escolas públicas e privadas brasileiras com o objetivo de estimular e ampliar o acesso à matemática pelo país, descobrindo novos talentos na área. Organizada pelo Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), as provas OBMEP se dividem em três níveis que compreendem 6ºˢ e 7ºˢ anos (nível 1), 8ºˢ e 9ºˢ anos (nível 2) e Ensino Médio (nível 3) e propõem desafios que ampliam o raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas complexos. Em duas fases, a proposta articula investigação, estratégia e rigor matemático, aproximando os alunos de práticas próprias do pensamento científico. Mais do que identificar talentos, a OBMEP fortalece o repertório acadêmico, estimula o interesse por áreas científicas e qualifica a aprendizagem matemática de forma consistente e significativa.

A Matemática sem Fronteiras é uma olimpíada internacional que propõe um formato colaborativo, no qual cada turma atua como uma equipe na resolução de desafios que integram lógica, interpretação, análise de dados e criatividade. Realizada em mais de 100 países, a experiência valoriza estratégias coletivas, argumentação e tomada de decisão, ampliando a compreensão dos conceitos matemáticos em contextos significativos. Com uma única fase aplicada na própria escola, os estudantes enfrentam problemas instigantes que exigem articulação de conhecimentos e pensamento estruturado.

Mais do que competir, trata-se de vivenciar a Matemática como linguagem, investigação e construção conjunta de soluções.

Uma oportunidade única para que nossos alunos e alunas de 4ºˢ ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio dos currículos Bílíngue e Internacional, vivenciem a Matemática como investigação, descoberta e construção de sentido. Criada na França em 1991, inspirada em um modelo australiano (daí o nome "Canguru"), a Canguru de Matemática é organizada globalmente pela associação Kangourou sans Frontières. Propõe desafios que articulam raciocínio lógico, criatividade e aplicação de conceitos matemáticos em situações instigantes. Com questões graduadas e contextualizadas, a experiência valoriza estratégias de pensamento, tomada de decisão e autonomia intelectual, indo além do acerto mecânico. A participação integra o Colégio a uma rede global de aprendizagem, ao mesmo tempo em que reconhece o desempenho dos estudantes e fortalece práticas pedagógicas alinhadas ao desenvolvimento do pensamento matemático.

A OBA convida estudantes de Ensino Fundamental e Ensino Médio a explorar o universo por meio de desafios que integram astronomia, física e geografia, conectando teoria e investigação científica em situações instigantes. Realizada em fase única no próprio Colégio, mobiliza a curiosidade e o raciocínio ao propor questões que exigem interpretação, análise e aplicação de conceitos. Ao longo do percurso, atividades práticas e experimentais ampliam a compreensão dos fenômenos naturais e fortalecem o pensamento científico. Além do reconhecimento por medalhas e certificados, a experiência pode abrir caminhos para competições internacionais e oportunidades acadêmicas, despertando vocações e ampliando horizontes.

A Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira (OLITEF), voltada a estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental ao 12º ano do Ensino Médio, transforma a educação financeira em uma experiência investigativa, acessível e conectada à vida real. Por meio de desafios e situações práticas, os alunos exploram conceitos como planejamento, investimento, consumo consciente e tomada de decisão, desenvolvendo maior compreensão sobre organização financeira, análise de escolhas e construção de hábitos responsáveis. A participação na OLITEF amplia repertórios essenciais para a vida acadêmica, pessoal e profissional, ao mostrar que compreender o funcionamento do dinheiro também significa conquistar mais autonomia, segurança e capacidade de planejamento para o futuro.

Oficinas teórico-prática que exploram temas como ciência forense, transgênicos e terapia gênica para introduzir conceitos de biologia molecular de forma aplicada. Por meio de experimentos e investigação, os alunos e alunas desenvolvem pensamento científico e crítico, conectando teoria e prática. O percurso inclui discussões éticas atuais, ampliando a compreensão sobre o impacto da ciência na sociedade. Indicado para alunos do Ensino Médio, é um convite a investigar, questionar e compreender uma das ciências que estão transformando o mundo.

Para incentivar o protagonismo feminino, e em alinhamento aos ODS da Unesco, esta iniciativa é voltada exclusivamente para alunas 6ºˢ anos do Ensino Fundamental ao Ensino Médio, que desejam explorar tecnologia com propósito, desenvolvendo aplicativos para solucionar problemas reais. Ao longo do percurso, as alunas articulam programação, pensamento crítico e visão empreendedora, estruturando também planos de negócios e estratégias de impacto. A experiência conecta desafios locais a temas globais e amplia o interesse por áreas de ciência e tecnologia. Uma oportunidade concreta de desenvolver repertório, confiança e potencial para participação em uma das maiores competições internacionais de tecnologia para meninas.

Nesta eletiva, estudantes do Ensino Médio investigam o átomo e a radioatividade a partir de uma abordagem que articula fundamentos teóricos e análise de contextos reais. Ao longo do percurso, exploram a história das radiações, os tipos de emissões, seus efeitos biológicos e aplicações em áreas como medicina e agricultura. Discussões aprofundadas incluem acidentes nucleares (Chernobyl, Goiânia e Fukushima), o uso de bombas atômicas na 2ª Guerra Mundial e a produção de energia em usinas nucleares. A proposta estimula a análise crítica e a compreensão científica de temas que impactam diretamente a sociedade contemporânea.

Como produzir alimentos sem o uso do solo? Nesta eletiva, estudantes do Ensino Médio investigam a hidroponia como alternativa sustentável, analisando soluções nutritivas, pH, sais minerais e equilíbrio químico. Por meio de experimentos e encontros presenciais mensais, exploram o funcionamento de sistemas hidropônicos e os impactos dessas variáveis no desenvolvimento das plantas. A proposta articula conceitos químicos a desafios contemporâneos, desenvolvendo leitura científica, análise crítica e tomada de decisão fundamentada em contextos reais de produção de alimentos.

Como tomar decisões financeiras mais inteligentes em um cenário de crédito facilitado e múltiplas possibilidades de investimento? Nesta eletiva, estudantes do Ensino Médio exploram finanças e empreendedorismo a partir de situações reais, desenvolvendo análise crítica e planejamento estratégico. Com o uso de planilhas e estudos de caso, investigam juros, investimentos e estratégias de organização financeira. A proposta articula matemática aplicada a contextos concretos, fortalecendo a autonomia na tomada de decisões e a compreensão de riscos e oportunidades no mundo financeiro.

Este curso articula conhecimentos de biologia e ciências sociais para compreender a sexualidade em suas dimensões biológica, psicológica e cultural. A partir de estudos de caso, debates orientados e análise de evidências, os alunos investigam temas como sistema reprodutor, ISTs, gênero, orientação sexual e desigualdades. A proposta, alinhada à BNCC e aos ODS da Unesco, favorece a construção de repertório científico e senso crítico, qualificando a leitura de mundo e a tomada de decisões informadas, responsáveis e fundamentadas.

Esta eletiva, de caráter interdisciplinar, desenvolve a organização do raciocínio lógico e a construção de estratégias para resolução de problemas por meio de desafios práticos. Utilizando ferramentas como Scratch e Python, os alunos estruturam soluções, compreendem etapas e exploram a lógica por trás dos sistemas computacionais. A proposta fortalece conexões com Matemática e Ciências, ampliando a capacidade analítica e o pensamento estruturado. Um percurso que traduz a programação como linguagem essencial para compreender e atuar no mundo contemporâneo.

Aqui o curso é voltado ao aprimoramento do pensamento matemático por meio de metodologias ativas, com foco na análise, estratégia e resolução de problemas complexos. A participação neste curso e em olimpíadas favorecem a construção de conexões entre conteúdos e o desenvolvimento de um raciocínio mais sofisticado, oferecendo elementos para ingresso nas universidades, à medida em que trabalha, por exemplo, noções de integral e derivada. Dessa forma, com prática orientada e contato com desafios de alto nível, os alunos ampliam seu desempenho e potencializam suas chances de premiação.

Oferecida em parceria com a área de Música, esta eletiva revela como a música que ouvimos é criada, transformada e produzida no mundo digital. Nela, estudantes investigam a relação entre som, ciência e tecnologia, explorando desde ondas sonoras e acústica até a produção musical em ambientes digitais. Por meio de experimentação com softwares e mesas de som, analisam e criam composições, compreendendo processos de captação, edição e tratamento do áudio. A proposta integra repertório cultural, pensamento analítico e criatividade, ampliando a compreensão da música como linguagem contemporânea e campo de inovação.

Quais escolhas de hoje moldam o planeta de amanhã? Neste curso, alunos e alunas analisam os desafios do Antropoceno a partir de uma abordagem integrada entre ciência, sociedade e ética. Investigam biodiversidade, mudanças climáticas, consumo e inovação sustentável por meio de estudos de caso, debates e atividades investigativas. A proposta, alinhada à BNCC e aos ODS da Unesco, articula conhecimentos científicos e responsabilidade socioambiental, estimulando pensamento crítico e tomada de decisão consciente. Ao compreender a complexidade dos sistemas naturais e humanos, os estudantes ampliam sua capacidade de intervir de forma responsável em questões que impactam o futuro coletivo.

O curso Matemática Zero tem como objetivo proporcionar aos estudantes momentos de retomada, revisão e prática dos conceitos fundamentais da Matemática, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades e competências previstas na BNCC. Diferentemente das aulas de recuperação oferecidas no período vespertino, o curso concentra-se nos temas estruturantes da disciplina, reforçando conhecimentos e habilidades essenciais trabalhados em anos anteriores e fortalecendo a base para aprendizagens futuras.

Em articulação com a Universidade de São Paulo (USP), referência internacional em produção científica, o Laboratório de Química Orgânica aproxima estudantes do Ensino Médio de práticas investigativas contemporâneas. Inspirado nas pesquisas do Instituto de Química, o percurso explora compostos orgânicos, poluentes e novos materiais. Com base em técnicas como cromatografia e análise de amostras, os alunos entram em contato com métodos reais de pesquisa científica, desenvolvendo rigor analítico e repertório acadêmico avançado. A parceria é especialmente relevante para a realização de nosso projeto de Biodiesel, onde os alunos exploram a produção desse combustível a partir do óleo de babaçu, explorando etapas como titulação, síntese, separação de fases e análise por cromatografia e realizando experimentos que integram teoria e prática em laboratório, envolvendo a investigação de conceitos como pH, miscibilidade e rendimento, com discussão dos resultados obtidos.

A Foreducation EdTech é uma empresa brasileira especializada na transformação digital de instituições de ensino, atuando como parceira estratégica do Colégio na formação de professores e implementação do ecossistema Google for Education. Trata-se da 1ª Google Partner da América Latina, com longa experiência no desenvolvimento de soluções que integram tecnologia, gestão e prática pedagógica, formando professores e gestores para o uso qualificado de recursos digitais. O trabalho dessa assessoria é orientado pelo conceito de Fluência Digital, compreendendo a tecnologia como meio para aprofundar a aprendizagem e qualificar experiências educacionais. Reconhecida internacionalmente, foi a primeira parceira brasileira a receber o Prêmio Mundial de Parceiro do Ano em Educação do Google.

A Jovem Engenheiro é uma empresa educacional que, desde o ano 2000, desenvolve soluções em robótica e tecnologia aplicada em parceria com escolas de todo o país. No curso de Robótica Pedagógica, atua como parceira do Colégio, oferecendo metodologia, materiais e suporte contínuo para uma implementação consistente e alinhada às práticas educacionais contemporâneas. Sua proposta integra conceitos de neuroeducação e Indústria 4.0, tornando concretos temas complexos por meio de experiências práticas e investigativas. Com organização e acompanhamento especializado, contribui para qualificar a aprendizagem e fortalecer a experiência educacional de alunos e famílias.

A Molecolare, parceria do Colégio Humboldt na realização do curso de “Biotecnologia”, é uma iniciativa brasileira dedicada à educação e divulgação científica em Biologia Molecular e Biotecnologia, atuando em parceria com escolas para aproximar estudantes da prática laboratorial. Com equipe altamente qualificada, conta com profissionais mestres, doutores ou pós-doutores para o desenvolvimento de oficinas teórico-práticas que tornam acessíveis técnicas e conceitos avançados da área. Sua proposta conecta ciência contemporânea ao contexto escolar, promovendo experiências formativas que ampliam o repertório científico e o interesse por carreiras em pesquisa e inovação.

A Festo, empresa alemã referência mundial em automação industrial e educação técnica, lidera iniciativas inovadoras que conectam ciência, tecnologia e formação de alto nível. Por meio do Bionics4Education, desenvolvido pela divisão educacional da empresa, nossos alunos e alunas exploram a biônica em oficinas especiais, por meio da criação de protótipos inspirados na natureza, integrando conceitos de MINT em atividades práticas e investigativas. Apoiada por kits tecnológicos e ambiente digital, a proposta desenvolve raciocínio científico, modelagem e resolução de problemas complexos, aproximando os alunos de desafios reais da engenharia contemporânea.

O Instituto Mauá de Tecnologia (IMT) é uma instituição brasileira de ensino superior. Reconhecido como uma das principais faculdades de engenharia do país, destaca-se pela excelência acadêmica, infraestrutura avançada e alta empregabilidade de seus formandos. Com forte integração com a indústria, desenvolve projetos aplicados e forma profissionais voltados à inovação e à solução de problemas reais. É em parceria com o IMT, referência nacional em engenharia e inovação, que realizamos o GP Humboldt de Carrinhos de Rolimã, que Onde nossos alunos e alunas investigam princípios de física, mecânica e design, tomando decisões técnicas que impactam desempenho, segurança e eficiência dos protótipos. 

O Google for Education é parceiro de nosso Colégio como fornecedor do ecossistema digital de produtividade acadêmica, que nos permite estruturar práticas pedagógicas integradas por meio de ferramentas como Classroom, Docs, Sheets e Slides. Os recursos ampliam colaboração, autoria e organização do aprendizado. Com o uso de Chromebooks e do Google Workspace for Education Plus, nossos alunos e alunas desenvolvem produções em tempo real, com segurança e acesso contínuo aos conteúdos. Reconhecida como Escola de Referência Google (2023 a 2025), nossa instituição evidencia excelência na integração entre tecnologia, metodologia e intencionalidade pedagógica, potencializando experiências de aprendizagem mais conectadas, investigativas e consistentes.

A Laplace Educação Digital integra avaliações e conteúdos estruturados para potencializar o desempenho acadêmico de nossos estudantes em exames, vestibulares e olimpíadas. A integração entre o banco de questões e materiais teóricos, como fichas didáticas e simulados personalizados, garante que o erro seja imediatamente transformado em oportunidade de revisão. O ciclo de "prática-correção-reforço" é fechado de forma ágil, consolidando o aprendizado de forma sólida.

A Evolucional é uma edtech brasileira referência em avaliação educacional baseada em dados, apoiando escolas na qualificação do ensino e na tomada de decisões pedagógicas mais precisas. Por meio de soluções como Nitro e os simulados Evo SAEB, Evo ENEM e Evo Vest, transforma resultados em diagnósticos digitais personalizados e detalhados, oferecendo estratégias de estudo direcionadas. Essa integração entre avaliação, tecnologia e análise de desempenho fortalece o acompanhamento individual dos alunos e potencializa resultados acadêmicos com consistência e intencionalidade.

A Fuzzy Makers é uma edtech brasileira que amplia o acesso à robótica educacional por meio de experiências práticas que integram programação, eletrônica e cultura maker. Parceira do Colégio no fornecimento de kits customizados de sensores, atuadores, motores e microcontroladores micro:bit, que potencializam aulas de Pensamento Computacional, Robótica Pedagógica e conceitos MINT nas quais os alunos constroem, testam e aprimoram projetos reais. A parceria também permite às equipes MINT de de Tecnologias Educacionais avançarem com projetos mais complexos por meio de um  estreiro contato com a equipe de assessoria pedagógica da empresa.