Die Begegnung mit Raupen auf dem Schulgelände wurde zum Ausgangspunkt eines spannenden Forschungsprozesses rund um ihren Lebenszyklus, ihre Merkmale und ihre Verwandlung. Die Kinder beobachteten, entwickelten Vermutungen und hielten ihre Entdeckungen durch Zeichnungen, Tonarbeiten und körperlichen Ausdruck fest.

Die Erfahrungen förderten den Dialog, den achtsamen Umgang mit Lebewesen und den Einsatz vielfältiger Ausdrucksformen. So entstand Wissen gemeinschaftlich in einem Lernprozess, der Forschung, Sensibilität und kreative Ausdrucksmöglichkeiten miteinander verband.

Die Kinder erforschten Eigenschaften, Körperstrukturen und Verhaltensweisen verschiedener Meeresbewohner anhand eigener Fragestellungen. Beobachtung, Fantasie und kreative Gestaltung gingen dabei Hand in Hand.

Zeichnungen, Malereien und Modellierungen mit Ton machten Vermutungen und Lernerfahrungen sichtbar. Darüber hinaus wurden Muscheln und ihre Formen untersucht, wodurch Muster, Strukturen und Zusammenhänge mit der natürlichen Umwelt entdeckt werden konnten.

In diesem Projekt erforschten die Kinder die Entstehung von Wörtern durch die kreative Auseinandersetzung mit dem Alphabet. Buchstaben wurden zu Bildern, Geschichten und Figuren.

Beim Entwickeln von Erzählungen und Dokumentationen entstanden erste Überlegungen zu Schrift, logischen Abfolgen und der Organisation von Ideen. Körperlicher Ausdruck und Modellieren erweiterten die Möglichkeiten der Kommunikation und Darstellung.

Dabei wurden MINT-Aspekte wie Mustererkennung, Strukturierung, Beobachtung und Sinnzusammenhänge auf interdisziplinäre Weise erfahrbar.

Im Rahmen dieses Projekts erforschten die Kinder Aufbau, Strukturen und verschiedene Elemente einer Stadt. Ausgangspunkt waren eigene Fragen, die den Entdeckungsprozess begleiteten.

Durch konstruktive Aktivitäten untersuchten sie, wie Städte entstehen und welche Rolle Brücken, Gebäude und öffentliche Räume dabei spielen. Zeichnungen, Collagen und Arbeiten mit Ton unterstützten die Entwicklung und Dokumentation ihrer Ideen.

Die Kinder erforschten die Vielfalt der Natur, indem sie Samen unterschiedlicher Größen, Formen und Oberflächen untersuchten. Eigene Fragestellungen förderten Beobachtungsgabe und wissenschaftliche Neugier.

Mit digitalen Medien sowie zeichnerischen Dokumentationen machten die Kinder ihre Entdeckungen und Deutungen sichtbar. Sprache, Kunst und Forschung wurden dabei auf vielfältige Weise miteinander verbunden.

Die Kinder erforschten die faszinierende Welt der Garteninsekten in einer Umgebung mit großer biologischer Vielfalt. Sie beobachteten Körpermerkmale, Lebensweisen und Verhaltensmuster, entwickelten Vermutungen und erweiterten ihren naturwissenschaftlichen Blick auf die Umwelt.

Praxisorientierte Workshops für Schülerinnen und Schüler der 1. bis 9. Klasse, die Technologie, Naturwissenschaften und Kreativität miteinander verbinden. Anhand konkreter Herausforderungen entwickeln die Teilnehmenden eigene Robotikprojekte, planen Lösungswege und setzen diese in funktionsfähige Prototypen um.

Dabei fördern sie logisches Denken, strukturiertes Arbeiten und Problemlösekompetenz. Experimentieren, Zusammenarbeit und kontinuierliche Verbesserung stehen im Mittelpunkt und ermöglichen ein tiefes Verständnis dafür, wie Technologie in der Praxis funktioniert.

Das Angebot findet als Außerunterrichtliche Aktivität statt und wird bei entsprechender Nachfrage angeboten.