Arbeitsgemeinschaften

Oberstufe

Oberstufe

Oberstufe

Oberstufe

Ab 2. Klasse + Eltern und Erziehungsberechtigte

Ab 2. Klasse + Eltern und Erziehungsberechtigte

Die Malerei ist eine Form der Kommunikation und drückt Gefühle durch Farben, Formen und Materialien aus.

Durch Malen, Basteln und Mosaik werden Kreativität, Konzentration, Motorik und Koordination angeregt und gefördert, wodurch der künstlerische Geschmack und das Selbstwertgefühl verbessert werden.

Ab 2. Klasse

Ziel des Kurses ist die Vermittlung der Erfahrung mit den darstellenden Künsten, ohne dabei die individuelle Entwicklung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus den Augen zu verlieren.

In der ersten Phase wird die künstlerische Entwicklung durch Theatertechniken und dramatische Spiele erforscht; die persönliche Entwicklung wird durch Übungen zur Förderung von Spontaneität, Abbau von Hemmnissen, Ausdrucksfähigkeit, Phantasie und Kreativität, Kooperationsgeist, Verantwortung, Kritikfähigkeit, Initiative und vielem mehr gefördert.

In der nächsten Phase beginnen die Teilnehmer mit den Proben, die sich auf die Aufführungen konzentrieren.

Der Kurs steht allen Interessierten offen, mit oder ohne Erfahrung.

Ab dem Kindergarten

In den beliebten Kursen für Saiteninstrumente können die Schülerinnen und Schüler das Klanguniversum des jeweiligen Instruments und seine Techniken erkunden und so die notwendigen Fähigkeiten für die musikalische Produktion verschiedener Rhythmen, Stile und Genres wahrnehmen und entwickeln. Um das Lernen zu vervollständigen, werden die Elemente vertieft, die mit der Theorie und der musikalischen Sprache zusammenhängen.

Ab dem Kindergarten

Durch die Aktivierung beider Gehirnhälften hilft dieses Instrument den Musikerinnen und Musikern, eine Koordination ihrer Hirnhemisphären herzustellen, ein Zustand, in dem die Gehirnwellen aktiviert und synchronisiert werden, was ein höheres Maß an Konzentration und Kreativität ermöglicht. Durch verschiedene Übungen, die Erfahrung verschiedener Rhythmen und das Verständnis dafür werden die Schülerinnen und Schüler dazu eingeladen, bekannte Lieder, die ihrem Alter entsprechen, auf dem Instrument zu begleiten.

Ab 2. Klasse

Dieser Kurs hilft dabei, einen Geschmack für Musik zu entwickeln und er vermittelt technische Mittel (praktisch und theoretisch) für die Aufführung und Interpretation von populärem Repertoire, wie Folklore, Jazz, brasilianische Musik, Blues, Rock, die auf Gesang ausgerichtet sind, wobei die Gesangstechnik entsprechend der Altersgruppe und dem Rhythmus jedes Schülers angepasst wird.

Ab dem Kindergarten

Aufgeteilt auf fünf unterschiedlichen Niveaustufen vermittelt dieser Kurs die technischen Mittel (praktisch und theoretisch), die für das Klarinettenspiel notwendig sind, sowie ein Repertoire, das an jedes Niveau angepasst ist und das Alter und den Rhythmus der Lernenden berücksichtigt.

Ab 2. Klasse

Der Flötenkurs nutzt die Praktiken der Wahrnehmung und des Lesens von Musik. Er wird in drei Stufen angeboten: Anfänger, Mittelstufe und Fortgeschrittene. In der ersten werden die sieben Töne der Tonleiter schrittweise auf der Sopranflöte vorgestellt und zwar in einem Repertoire, das dem Alter der Schüler entspricht. Im Kurs für Fortgeschrittene wird die Altflöte vorgestellt, daneben wird ein Repertoire in verschiedenen Tonarten für die Sopranflöte angeboten. Da die Blockflöte ein leicht zu erlernendes und zu handhabendes Instrument ist, mit dem man relativ schnell Ergebnisse erzielen kann, ist sie ein einfacher Weg, um in die Instrumentalpraxis einzusteigen.

1. Klasse

Die Erziehung von Kindern zur Musik ist ein besonders wichtiger Bestandteil des Bildungsprozesses. Sie fördert die musikalische Sensibilität, die Konzentration, die motorische Koordination, die Seitenorientierung, die Sozialisierung, die Hörschärfe, den Respekt vor sich selbst und der Gruppe, das logische Denken, die persönliche Disziplin und das emotionale Gleichgewicht und trägt neben anderen Fähigkeiten, die zur Bildung des Individuums gehören, auch zur Alphabetisierung bei.
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Auf spielerische Weise werden Begriffe wie Rhythmus, Klang und Melodie mit verschiedenen Melodie- und Perkussionsinstrumenten erarbeitet. Der Kurs bietet auch einen ersten Kontakt mit unterschiedlichen Instrumenten.

Ab 4. Klasse

Menschen zusammenzubringen, Gefühle auszudrücken und musikalische Fähigkeiten zu entwickeln - das sind die Ziele unseres Schulorchesters, das sich aus Schülerinnen und Schülern von der fünften Klasse bis zur Oberstufe zusammensetzt, sei es in der Bläsergruppe, bei den Streichern, den Holzbläsern oder dem Schlagzeug. Die lebendige Musik des Orchesters, dessen Repertoire von populär bis klassisch reicht und auch Musik aus Filmen und Zeichentrickfilmen umfasst, ist im kulturellen Leben der Schule stets präsent und repräsentiert unsere Schule bei externen Veranstaltungen und bei didaktischen Konzerten, die unsere Schulgemeinde zusammenbringen. Die Generalprobe findet mittwochs statt und an einem anderen Wochentag finden nachmittags die Treffen einzelner Instrumentengruppen statt.

Ab dem Kindergarten

Angesichts der Vielfalt der Instrumente ermöglicht dieser Kurs den Teilnehmenden, durch das Erlernen der Schlaginstrumente einen Geschmack für die Musik zu entwickeln, indem er technische Mittel bereitstellt und die Praxis von Rhythmen und Melodien mit den theoretischen Konzepten verbindet, die für die Aufführung und Interpretation des symphonischen Repertoires verwendet werden.

Ab dem Kindergarten

Dieser Kurs entwickelt den Musikgeschmack der Teilnehmerinnen und Teilnehmer und vermittelt die technischen Mittel (praktisch und theoretisch) für die Aufführung und Interpretation des klassischen und populären Klavierrepertoires, jeweils angepasst an das Alter und den Rhythmus jedes einzelnen.

In diesem Kurs werden neben den technischen Mitteln, die sich auf die Praxis und die Theorie beziehen, die Kenntnisse in den Techniken vertieft, die für die Begleitung unterschiedlicher Musik erforderlich sind.

Ab dem Kindergarten

Die jungen Musikerinnen und Musiker können ihre Fertigkeiten in diesen Instrumenten auf vier Ebenen vertiefen. Der Kurs zielt darauf ab, die Freude an der Musik zu fördern und in Theorie und Praxis die technischen Mittel zu vermitteln, die für die Aufführung und Interpretation bestimmter Repertoires notwendig sind, wobei das Alter und der individuelle Rhythmus jedes einzelnen Mitglieds dieses Kurses berücksichtigt werden.

Ab dem Kindergarten

Diese alten Instrumente, die sowohl in klassischen als auch in volkstümlichen Werken zum Einsatz kommen, haben einen sehr bedeutenden Platz in der Musikgeschichte.

Der Kurs zielt darauf ab, die Freude an der Musik zu fördern und in Theorie und Praxis die technischen Mittel zu vermitteln, die für die Aufführung und Interpretation bestimmter Repertoires notwendig sind, wobei das Alter und der individuelle Rhythmus jedes einzelnen Mitglieds dieses Kurses berücksichtigt werden.

Vom Kindergarten bis zur 6. Klasse

Das ursprünglich aus Japan stammende Aikido ist nicht nur eine Kampfkunst, eine Selbstverteidigungstechnik oder ein Sport. Es ist ein Weg zur menschlichen Entwicklung und zeichnet sich durch Techniken der Projektion oder Verdrehung von Gelenken aus, die den Angreifer neutralisieren, indem sie dessen Energie mit einem Minimum an eigener körperlicher Kraft nutzen. Es ist für alle geeignet, die ihre eigenen Schwierigkeiten, Grenzen und inneren Ängste überwinden wollen, denn es bereitet den Übenden von innen heraus vor und macht ihn sicherer im Umgang mit Menschen und Situationen im Alltag. Aikido will den Menschen nicht nur zum physischen Kampf befähigen, sondern zum Kampf für den eigenen Lebensunterhalt, für ein harmonischeres Leben, für ein erfüllteres soziales Zusammenleben, für sein eigenes Glück. Kurz gesagt, es lohnt sich, jeden Tag darum zu kämpfen, besser zu werden! Aikido fördert die Disziplin, die Konzentration, die motorische Koordination, die Selbstbeherrschung, die Fähigkeit zur Selbstverteidigung, das Einfühlungsvermögen und das Selbstwertgefühl.

Mittel- und Oberstufe

G4 bis 5. Klasse

Ab 3. Klasse

Basketball gehört zu den Mannschaftssportarten, die eine große pädagogische Funktion im Erziehungsprozess der Jugendlichen haben, da sie Disziplin, Solidarität und Teamarbeit betonen - Aspekte, die den Aufbau von Werten fördern. Wie alle anderen Sportarten fördert auch Basketball die schulischen Leistungen, da er die Konzentrationsfähigkeit steigert, das strategische Denken bei der Anwendung der Spielgrundlagen und bei der Entscheidungsfindung entwickelt, die motorische Koordination und das Gleichgewichtsgefühl fördert, das Körper- und Raumgefühl verbessert und sich positiv auf die kognitiven Aspekte auswirkt.

Ab dem Kindergarten

Capoeira ist eine Kampfkunst, die Bewegung, Kultur und Musikalität miteinander verbindet und unzählige Vorteile mit sich bringt, wie z.B. Disziplin, erhöhte Flexibilität, Entwicklung von Muskelkraft und motorischer Koordination, Beweglichkeit, Begriffe wie Kooperation und Teamwork, sowie Musik- und Instrumentalunterricht mit Erlernen der in den verschiedenen Spielsituationen notwendigen Bewegungen.

Ab 3. Klasse

Im Mittelpunkt des Kurses steht die Schulung des Körperbewusstseins im Zusammenhang mit der Wahrnehmung der Bedingungen, unter denen Bewegung geschieht. Mittels des Tanzes arbeiten wir an rhythmischen, expressiven und gestischen Fähigkeiten, die Selbsterkenntnis, Interaktion mit anderen und dem umgebenden Raum ermöglichen und verleihen durch überlegte und kreative Gestaltung unseren Gefühlen und Emotionen Ausdruck.

Grundschule und Mittelstufe

Dieser Kurs befasst sich mit allgemeinen und spezifischen spielerischen Aktivitäten, die auf die Entwicklung der körperlichen, motorischen und kognitiven Fähigkeiten durch Fechten abzielen. Der Kurs folgt dem pädagogischen Modell des Touché-Instituts und bezieht die olympische Erziehung in sein Programm ein, das Werte wie Disziplin, Entschlossenheit, Bewusstsein für Exzellenz, Respekt und Freundschaft vermittelt.

Ab 4. Klasse

Das Hauptmerkmal des Hallenfußballs sind seine Dynamik und die höhere Geschwindigkeit gegenüber dem Fußball auf dem Rasen. Das Ziel dieser Sportart ist es, wie beim Fußball, Tore zu erzielen. Hallenfußball vereint verschiedene Bewegungsabläufe wie Schießen, Passen, Dribbeln, Kopfball usw., die zur körperlichen, sozialen und geistigen Entwicklung der Spieler beitragen.

Ab 1. Klasse

Das Kunstturnen fördert das Wachstum und die Entwicklung von Kindern und jungen Menschen. Die anspruchsvollen Übungen erfordern konditionelle, koordinative und motorische Fähigkeiten, die bei anderen körperlichen Aktivitäten und Sportarten oft nicht gefördert werden.

Im Kunstturnen haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Möglichkeit, Entscheidungen zu treffen und anderen mitzuteilen, die Leistung ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler zu bewerten und sich selbst einzuschätzen, etwas zu schaffen, die Verantwortung für Hilfe und Sicherheit gemeinsam mit anderen zu tragen, bei der Organisation des Raums und der Durchführung von Übungen zusammenzuarbeiten, Probleme in der Gruppe und individuell zu lösen, zu lernen, zuzuhören und gehört zu werden, Hindernisse zu überwinden, sich Emotionen wie Angst zu stellen und andere wichtige Lernsituationen zu bewältigen, die zur Reifung des Menschen beitragen.

Ab 9. Klasse

Ab 6. Klasse

Ab dem Kindergarten

In diesem Kurs lernen die Schülerinnen und Schüler auf spielerische Art und Weise die Bewegungen, Techniken, Regeln, Geschichte und Philosophie des Judo kennen. Dabei respektieren sie die Prinzipien und Werte der Praxis, der Lehrkräfte, der Mitschülerinnen und Mitschüler und ihrer selbst und streben so nach einer ganzheitlichen Entwicklung und ihrer Entfaltung als menschliche Wesen.

Ab G4

Neben der Vermittlung von Schwimmtechniken zielt dieser Kurs darauf ab, die psychomotorische Entwicklung und die Kapazität des Herz-Kreislaufsystems der Schülerinnen und Schüler auf angeleitete und angenehme Weise anzuregen.

Der Unterricht findet in zwei Becken statt: Das kleine Becken dient der Anpassung, der Körperbeherrschung im Wasser und dem Erlernen von Kraulen und Rückenschwimmen; im großen Becken wird an der Verbesserung der Schwimmtechniken, an der Perfektion von Start und Wende gearbeitet.

Das Ziel des Kurses ist nicht nur die Vermittlung von Schwimmtechniken, sondern auch die Förderung der Kreislauf- und Atemfunktionen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf professionell angeleitete und unterhaltsame Weise.

Der Unterricht ist nach dem individuellen Leistungsstand der Kraul-, Rücken- und Brustschwimmfähigkeiten unterteilt, wobei die Techniken für jeden Stil verfeinert werden. Wir arbeiten auch an der Verbesserung bei Start und Wende.

1. bis 5. Klasse

Grundschule und Mittelstufe

Segeln, auch Yachting genannt, ist ein nautischer Sport, der in enger Wechselwirkung mit der Natur steht und mit Segelbooten ausgeübt wird, die ausschließlich durch die Kraft des Windes bewegt werden. Die Wettbewerbe werden in Regattaserien organisiert und finden in offenen und weitläufigen Umgebungen wie dem Meer oder auf Seen statt. An diesen Stellen sind dreieckige Fahrspuren eingerichtet, auf denen Markierungen oder Bojen angebracht sind, die von den Seglern umfahren werden müssen. Am Ende eines jeden Rennens werden die Punkte entsprechend der Platzierung des Bootes vergeben. Gewonnen hat derjenige, der am Ende die meisten Punkte hat. Die Wettbewerbe werden nach der Anzahl der Besatzungsmitglieder auf dem Boot, der Takelage und der Anzahl der verwendeten Segel eingeteilt.

Ab 5. Klasse

Der Volleyballkurs zielt darauf ab, Kompetenzen und Fähigkeiten zu entwickeln, die über Technik und Strategie hinausgehen. Die umfassende Entwicklung der Schülerinnen und Schüler in körperlicher, sozialer und geistiger Hinsicht während des Trainings macht diese Sportart, in der Brasilien eine weltweite Referenz ist, zu einer, die an unserer Schule besonders weit entwickelt ist.

6. bis 8. Klasse

Der Astronomiekurs soll durch spielerische Aktivitäten und eigene Forschung zur Beobachtung des Himmels und zur Ausarbeitung von Hypothesen über die festgestellten Phänomene anregen.

Es werden Fähigkeiten zur Analyse und Synthese von Informationen entwickelt und durch die Teilnahme an der Astronomie- und Raumfahrt-Olympiade können junge Talente in Wissenschaft und Technik entdeckt werden.

Oberstufe

Oberstufe

Dieser Kurs bietet theoretischen und praktischen Unterricht zu aktuellen Themen (z. B. Klonen und Extraktion von DNA). Die Teilnehmenden werden mit Techniken vertraut gemacht, die in Forschungslaboratorien und Kliniken für diagnostische und forensische Medizin eingesetzt werden.

6. bis 8. Klasse

Ziel des Kurses ist die Entwicklung mathematischer Fähigkeiten und des logischen Denkens. Das Colégio Humboldt nimmt an mehreren „Olympischen Wettbewerben“ teil: Mathematik-Känguru, brasilianische Mathematik-Olympiade, Mathematik ohne Grenzen, brasilianische Olympiade für die Erziehung im Finanzwesen, Matific und Mangahigh. Wir nutzen zur Übung vergangene Prüfungen, um den Inhalt und die Art der Fragen kennenzulernen, die normalerweise in jeder Prüfung vorkommen. Die Kursteilnahme trägt auch zu einer Verbesserung der Leistungen im Mathematikunterricht bei.

Oberstufe

A) 3. bis 9. Klasse

B) Eltern und Erziehungsberechtigte

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entwickeln ihre Kreativität und erlernen die Grundlagen der grundlegenden Programmierlogik sowie wichtige Schritte und Konzepte der 2D-Spieleentwicklung, wie Strukturierung, Storyboard, Spielebenen, Ereignisraster, aktive Komponenten usw. Der Kurs ist kostenpflichtig und wird nur auf Anfrage eingerichtet.

Oberstufe

5. bis 9. Klasse

Im Kurs für Brettspiele lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Regeln für verschiedene moderne Brettspiele und wenden sie im Spiel an. Einige der Fähigkeiten, die so auf spielerische Weise entwickelt werden, sind strategisches Denken, die Bereitschaft zur Zusammenarbeit und analytisches Denken. Darüber hinaus werden durch das gemeinsame Spiel auch soziale Fähigkeiten, wie z. B. das Einhalten von Spielregeln, entwickelt und die zwischenmenschlichen Beziehungen ausgebaut.

Oberstufe

Der Kurs zielt darauf ab, die verschiedenen Bereiche der Mathematik, die in eigene Module unterteilt sind, in Beziehung zueinander zu setzen, praktisch anzuwenden und das Wissen zu erweitern über Themen, die in Zukunft wichtig sein können. Dies geschieht durch die Überprüfung der Grenzen der einzelnen Bereiche der Mathematik und die Herstellung einer Verbindung zwischen ihnen, um so zur Lösung von Problemen auch im außerschulischen Umfeld zu gelangen, z. B. bei Wettbewerben, wodurch die Grundlage für künftige Erkenntnisse verbreitert wird.

9. Klasse und Oberstufe

2. bis 4. Klasse

Ziel des Kurses ist es, die Neugier auf wissenschaftliche Phänomene, die in unserem Alltag vorkommen, zu wecken, Hypothesen aufzustellen und Ereignisse zu untersuchen. Wir arbeiten mit einfachen Experimenten unter Verwendung von Alltagsmaterialien.

6. Klasse bis Oberstufe

Der Kurs soll die Mädchen auf die Teilnahme am jährlichen Technovation-Wettbewerb vorbereiten, dem weltweit größten Technologiewettbewerb für Mädchen.
Sie erstellen eine Anwendung, die ein Problem in ihrer Gemeinde lösen soll. Darüber hinaus entwickeln die älteren Teilnehmerinnen einen Geschäfts- und Marketingplan für die App.

Oberstufe

Vom Kindergarten bis zur 9. Klasse

Pädagogische Robotik verwendet Konzepte aus verschiedenen Fächern und führt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu einer reichen interdisziplinären Erfahrung. Fähigkeiten wie logisches Denken, motorische Koordination, Planung und Organisation werden weiterentwickelt. Außerdem leiten die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte selbst, um die vereinbarten Ziele zu erreichen, was ihre Kreativität und ihr Engagement voraussetzt. Der Kurs ist gebührenpflichtig und wird nur auf Anfrage angeboten.

7. Klasse

Der Vorbereitungsunterricht für die Deutschprüfung auf dem Niveau A2 zielt darauf ab, die vier in der Prüfung geforderten Fertigkeiten gezielt zu trainieren: Lese- und Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck.

Es gibt Probeprüfungen und Anregungen für die beste Strategie zur Lösung der verschiedenen Aufgaben.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Arbeit an der Erweiterung des Wortschatzes und der grammatikalischen Strukturen.

• A2 – 7. und 8. Klasse

• B2 – 11. und 12. Klasse

9. Klasse und Oberstufe (DSD I und II)

Die Vorbereitungskurse für das Deutsche Sprachdiplom A2/B1 (DSD I) und B2/C1 (DSD II) dienen dem gezielten Training der vier für die Prüfung erforderlichen Fertigkeiten: Lese- und Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck.

Es gibt Probeprüfungen und Anregungen für die beste Strategie zur Lösung der verschiedenen Aufgaben.

Ein weiterer Schwerpunkt ist die Arbeit an der Erweiterung des Wortschatzes und der grammatikalischen Strukturen.

8. bis 12. Klasse

Ab 6. Klasse (A1 bis B2)

Der Spanischkurs in der Oberstufe zielt darauf ab, dem Erlernen dieser Sprache Nachhaltigkeit zu verleihen.

In der Oberstufe erreichen die Schülerinnen und Schüler ein fortgeschrittenes Niveau im Spanischen, das es ihnen ermöglicht, sich sowohl mündlich als auch schriftlich fließend auszudrücken und zu verständigen.

9. Klasse und Oberstufe

Der außerunterrichtliche Humunited-Kurs zielt darauf ab, die Entwicklung eines geopolitischen Weltbildes zu fördern und die Kenntnis der internationalen Beziehungen auf eine dynamische Art und Weise zu vertiefen, die losgelöst ist vom traditionellen Unterricht.

In diesem Kurs geht es um die Vermittlung der parlamentarischen Praxis, Debattier- und Redefähigkeit, kritisches Denken, Führungsqualitäten, Teamarbeit, Kooperation, Respekt und Empathie werden dabei in besonderer Weise geschult.

Darüber hinaus bietet der Kurs eine ausgezeichnete Möglichkeit, die englischen Sprachkenntnisse in der Praxis anzuwenden und zu verbessern.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden ermutigt, sich aktiv und engagiert in der Sozialpolitik zu engagieren und nach Lösungen für die Probleme zu suchen, mit denen die Welt heute konfrontiert ist.

8. bis 12. Klasse